『やった』と『できる』は違う～期末テストに向けて～

１学期期末テストの範囲表とテスト勉強の計画表が配布され、いよいよ今年度最初の定期テストに向けた取組が始まります。計画表を見ながら、「今日は何を勉強しようかな」と考えている人も多いことでしょう。
授業を見に行くと、空いた時間に教科のワークを進めている子どもたちをよく見かけます。一生懸命に取り組んでいる姿はとても素晴らしいことです。しかし、中には解答をそのまま写している人も見られました。確かに、テスト範囲のワークをすべて自分の力だけで解こうとすると時間がかかります。特に範囲が広い場合は、ワークを終わらせることが目的になってしまい、肝心の内容を覚えたり理解したりする時間がなくなってしまうことがあります。
では、どうすればよいのでしょうか。
大切なのは、教科の特性に応じて勉強方法を変えることです。社会や理科の用語、化学記号、国語の漢字や文法、英語の単語や基本文などは、まず覚えることが必要です。教科書やノート、ワークの重要語句を確認しながら、繰り返し書いたり、声に出したりして覚える学習が効果的です。そのうえで、ワークを使って理解できているかを確認するとよいでしょう。
一方、数学や理科の計算問題、英語の長文読解などは、「分かったつもり」では点数につながりません。実際に自分の手で問題を解き、間違えた問題をもう一度解き直すことが大切です。特に数学は、解き方を見て理解しただけでは身につきません。自分で解けるようになるまで繰り返し練習することが必要です。
ワークは提出するためのものではなく、自分の力を伸ばすためのものです。解答を写せば一時的には終わりますが、力はつきません。反対に、間違えても自分で考えながら取り組んだ問題は、必ず力になります。テスト勉強で最も大切なのは、「何ページ進めたか」ではなく、「何ができるようになったか」です。計画表は、勉強時間を記録するためだけのものではありません。自分に合った学習方法を考え、毎日の学習を計画的に進めるためのものです。
期末テストまで約２週間あります。ぜひ、自分なりの目標を立て、一日一日の積み重ねを大切にしながら、悔いのない取組をしてほしいと思います。

今日は、1年A組で教育実習生による道徳の研究授業が行われました。「公共の精神」をテーマに、生徒たちは自分の考えをもちながら学習に取り組み、グループでは互いの意見をしっかりと交流していました。さまざまな考えに触れながら、公共の場で大切にすべきことについて理解を深めることができました。