６月に入り、日中は暑くなる一方で、朝夕は涼しい日もあり、気温差の大きい日が続いています。また、梅雨の時期を迎え、湿度も高くなることから、先週から体調不良を訴える生徒が普段より多く見られます。
体調を整えるためには、「十分な睡眠」「バランスのよい食事」「朝食をしっかり食べること」が何より大切です。特に中学生は、部活動や学習で疲れがたまりやすい時期でもありますので、夜更かしを避け、規則正しい生活を心がけてほしいと思います。
また、気温がそれほど高くなくても、湿度が高い日は熱中症のリスクがあります。こまめな水分補給を意識し、少しでも体調に異変を感じたときは無理をせず、早めに休養をとることが大切です。
ご家庭におかれましても、お子様の睡眠時間や食事、体調管理についてお声かけいただきますようお願いいたします。学校でも引き続き子どもたちの健康状態を丁寧に見守ってまいります。
元気に学校へ来ることは、当たり前のようで実はとても大切なことです。心も体も整えて、充実した学校生活を送ってほしいと思います。

今日の子どもたちの様子を紹介します。
３年生は、１校時から５校時まで確認テストを実施しました。今週は、教育実習生の研究授業も行われています。

本日、１学期末懇談会の一次案内をお子様を通じて配布いたしました。
１学期末懇談会は、生徒・保護者・担任による三者懇談として、７月１３日（月）から１６日（木）までの午後に実施する予定です。懇談会では、１学期のお子様の学校生活の様子や学習の状況、夏休みの過ごし方、２学期に向けた目標などについてお話しさせていただきます。また、保護者の皆様からの学校教育に関するご質問やご相談についてもお伺いしたいと考えております。

今回配布した一次案内は、懇談日程を調整するために、保護者の皆様のご都合をお聞きするものです。必要事項をご記入のうえ、６月１９日（金）までに担任へご提出ください。
その後、担任が日程を調整し、各ご家庭の懇談日時をお知らせする二次案内を
６月２９日（月）に配布する予定です。
ご多用のところ恐縮ですが、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

今日の子どもたちの様子です。３年生は、休み時間にカロムを楽しんでいました。

今日は、旧長浜市内の小・中学校（東中、長浜小、南郷里小）の特別支援学級に在籍する児童生徒が集まり、伊香ツインアリーナで合同交流会が開催されました。
交流会では、さまざまなレクリエーション活動に小学生と中学生が一緒に取り組み、楽しく交流を深めることができました。活動中は、中学生が小学生に優しく声をかけたり、活動をサポートしたりする姿が多く見られ、頼もしさを感じました。また、小学生も中学生と一緒に活動することで、笑顔いっぱいに楽しんでいました。学年や学校の垣根を越えて交流することで、お互いを思いやる気持ちや協力することの大切さを学ぶことができたと思います。子どもたちの笑顔があふれる、温かな交流会となりました。

今日の子どもたちの様子を紹介します。2年生は総合の時間に職場体験実習の新聞づくりを、３年生は数学の授業で単元テストが実施されました。

本日夜、学校運営協議会（東中盛援隊本部役員会）を開催します。
学校運営協議会は、学校がより地域に根ざした教育活動を推進し、学校と地域が一体となって学校教育目標の実現を図るために設置されている組織です。本校では、現PTA正副会長３名を含む８名の委員で構成されています。
本日の会議では、昨年度の事業報告および事業評価について承認をいただくとともに、今年度の学校経営全体計画についてご意見をいただく予定です。また、本年度の事業内容（立志式等）や今後の取組についても協議を行います。
地域や保護者の皆様からいただいたご意見を学校運営に生かしながら、子どもたちの健やかな成長につながる教育活動を進めてまいります。

今日は、給食の時間を中心に子どもたちの様子を紹介します。

今日は、「長浜東学区生きぬく力の礎育み事業」の一環として、本校に学区内の園や小学校の先生方が来校され、子どもたちの授業の様子を参観されました。
この事業は、学区内の園・小・中学校、近隣の高校の教職員が連携・協働しながら教育活動を進めることを目的として実施しているものです。園や小学校、中学校での子どもたちの様子をお互いに参観し合うことで、一人ひとりの成長や集団としての変容を継続的に把握し、よりよい指導や支援につなげていきます。
子どもたちは、園や小学校時代にお世話になった先生方の前で、少し照れながらも真剣に授業に取り組んでいました。参観された先生方も、中学校で成長した姿を見ることができ、とても喜んでおられました。今後も学区内の連携を大切にしながら、子どもたちの健やかな成長を支えていきたいと思います。

また、今日は３年生B組が茶道教室を実施しました。３年目となる３年生は、さすがに堂に入った所作で、お茶の点て方やいただき方を丁寧に行いながら、落ち着いて体験に取り組んでいました。